miércoles, 3 de noviembre de 2010
Redes - Crisis Educativa - 4/7
...la desmotivación es uno de los problemas que se pueden evitar desde la escuela y la familia; otro problema es que hasta ahora la mayoría de los sistemas educativos primaban el aprendizaje formal, frente al aprendizaje moral y perosonal del alumno..., dicen los expertos que los maestros tienen que tener claro que para ser un adulto feliz, es más importante, que la educación emocional que por ejemplo las matemáticas; lo importante aseguran, no es saaber, sino mantener la capacidad de aprender siempre...
Redes - Crisis Educativa - 3/7
Para hablar sobre esta problemática y otras del sistema educativo actual, Eduard Punset entrevista a Roger Schank, un conocido investigador centrado en el estudio de las Ciencias Cognitivas que ha desarrollado varios sistemas para mejorar las técnicas de aprendizaje.
La propuesta de Schank consiste en evitar el dirigismo del sistema educativo actual, animando a los profesores a intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacerlo. Así, el profesor debería tutorizar a los alumnos para que mejoren su educación mientras practican. Para Schank, los métodos actuales de "elearning" no son suficientemente satisfactorios, pero cree que este tipo de aprendizaje puede ser la solución al problema, ya que puede proporcionar conocimiento al alumno mientras aprende a su ritmo
La propuesta de Schank consiste en evitar el dirigismo del sistema educativo actual, animando a los profesores a intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacerlo. Así, el profesor debería tutorizar a los alumnos para que mejoren su educación mientras practican. Para Schank, los métodos actuales de "elearning" no son suficientemente satisfactorios, pero cree que este tipo de aprendizaje puede ser la solución al problema, ya que puede proporcionar conocimiento al alumno mientras aprende a su ritmo
Redes - Crisis Educativa - 2/7
...el cerebro infantil, requiere de una estimulación continua desde el nacimiento hasta los 3 años de edad; la acción de hablar, cantar, tocar, coger,y mantener calaiente al bebé es fundamental...
Redes - Crisis Educativa - 1/7
...¿es cierto qué la violencia, es lo que más llama la atención de la crisis educativa...?; pero la crisis cómo tal, arranca de mucho antes, vá mucho más allá... Tal vez nos cuesta aceptar que el HDML, de internet es más importante que la historia y la literatura,tal vez nos falta aceptar que no se puede enseñar al margen de la evolución del cerebro del niño que ahora conocemos muy bien y que sabemos que es muy rápida y tal vez nos cuesta aceptar,que verdaderamente, más que enseñar lo que debieramos hacer es hacer practicar lo que luego vá ha nacer...
Viene a colación con los temas que estamos estudiando en Psicología, creo que estos videos os va ha aportar una idea más cognitiva...(y razonada)...espero vuestras opiniones....
Viene a colación con los temas que estamos estudiando en Psicología, creo que estos videos os va ha aportar una idea más cognitiva...(y razonada)...espero vuestras opiniones....
jueves, 28 de octubre de 2010
La UNED, con la implantación de los Grados, adaptados al nuevo espacio Europeo...
....Comienza el nuevo curso de la U.N.E.D. con la implantación de los Grados, adaptados al nuevo espacio Europeo de Educación Superior, adaptado al nuevo marco Europeo...; donde una enseñanza más activa, más integral, con más apoyos y más calidad; la necesidad de Formación para el desempeño de la labor profesional, más intergral porque a la vez que se prepara para las competencias especificas del título,
se dá una preparación, en lo que se llaman, competencias de educación superior...
Con éste video, creo que se nos contesta, a dudas, y nos introduce más de lleno a su funcionamiento y propósito en el que nos hemos embarcado; cada vez más, por la necesidad de actualizar nuestros conocimientos y estar, por necesidad, integrados en una Sociedad donde las exigencias a la Ciudadanía, cada vez, son más Notables...
se dá una preparación, en lo que se llaman, competencias de educación superior...
Con éste video, creo que se nos contesta, a dudas, y nos introduce más de lleno a su funcionamiento y propósito en el que nos hemos embarcado; cada vez más, por la necesidad de actualizar nuestros conocimientos y estar, por necesidad, integrados en una Sociedad donde las exigencias a la Ciudadanía, cada vez, son más Notables...
cursos de verano impartidos por la UNED..., como ejemplo la vista puesta al problema de globalizaión,...etc;
...Nunca antes tanta gente habían vivido tantos años; una situación insolita, puesto que no se ha cambiado un Sistema, pese a cambios de importancia al incremento del sector de las personas mayores...,"las personas dependientes"; demandan un "Sistema" que se ocupen de éste colectivo en riesgo de exclusión social ...etc. En éste video, tenemos información dónde nos abre los ojos, a una realidad, que parece que nadie quiere cargar y donde la expresión "ojos que NO VEN, corazón que NO SIENTE" representa cada vez más al "Sistema", que habla de pasada sobre ello, pero pone pocos medios para soluciones...!!!
ASPEATRO.-asociación para la prevención y apoyo al drogodependiente
Informacion y Asesoramiento
Informacion y Asesoramiento
Servicio de Acogida e Información, está dirigido a personas y familiares que tienen algún problema relacionado con las drogas o simplemente desean información sobre ellas.
Se ofrece orientación y apoyo a ciudadanos con problemas de drogodependencias y a familiares de afectados e información sobre los recursos de la Asociación, de la provincia y Comunidad Autónoma: Prevención de Drogodependencias, Centro de Emergencia Social, Vivienda de Apoyo a la Reinserción, Centro de Día, Casas de Acogida, Centro Comarcal de Drogodependencias, Centros de Reinserción y Rehabilitación, Unidades de Desintoxicación Hospitalaria, Comunidades Terapéuticas, etc.
Las principales actuaciones desde este servicio son las derivaciones realizadas al Centro Comarcal de Drogodependencias de la Costa sito en Isla Cristina (calle España, 192. Tlf. 959343634) donde una vez diagnosticado su caso, e iniciado su tratamiento se les ofertan los servicios con los que cuenta Aspreato (Centro de Día, Centro de Emergencia Social, actividades de tiempo libre, etc.) y el apoyo a su tratamiento desde la Asociación.
Informacion y Asesoramiento
Servicio de Acogida e Información, está dirigido a personas y familiares que tienen algún problema relacionado con las drogas o simplemente desean información sobre ellas.
Se ofrece orientación y apoyo a ciudadanos con problemas de drogodependencias y a familiares de afectados e información sobre los recursos de la Asociación, de la provincia y Comunidad Autónoma: Prevención de Drogodependencias, Centro de Emergencia Social, Vivienda de Apoyo a la Reinserción, Centro de Día, Casas de Acogida, Centro Comarcal de Drogodependencias, Centros de Reinserción y Rehabilitación, Unidades de Desintoxicación Hospitalaria, Comunidades Terapéuticas, etc.
Las principales actuaciones desde este servicio son las derivaciones realizadas al Centro Comarcal de Drogodependencias de la Costa sito en Isla Cristina (calle España, 192. Tlf. 959343634) donde una vez diagnosticado su caso, e iniciado su tratamiento se les ofertan los servicios con los que cuenta Aspreato (Centro de Día, Centro de Emergencia Social, actividades de tiempo libre, etc.) y el apoyo a su tratamiento desde la Asociación.
viernes, 22 de octubre de 2010
RAMÓN GARRIDO MARTÍNEZ Nace en Úbeda en 1961. "La materia, objetos arqueológicos rescatados de la crueldad del consumo, de la violencia racista de la producción, se centran en una base cuya trayectoria los deja atrapados en el espacio, dentro de una línea espiral con final mudo. Es el vacío de la araña sin trama, sin posibilidad de desarrollo al torsionarse de forma empírica, cada una de sus extremidades" UN ARTISTA "Ramón Garrido Martínez"- de Úbeda- Palacio de Congresos y Exposiciones Hospital de Santiago . Úbeda
Quisiera compartir en mi Blog, el descubrimiento de un Artista vecino de una Ciudad de Jaén ,Úbeda. Todos los ubetenses orgullosos de un Artista contemporáneo...; añadir, que tras visitar una exposición de su obras el pasado miércoles día 20, por casualidad, una compañera de estudios y yo, visitamos dicha exposición y quedamos muy impresionadas...; en su obras pudimos observar la existencia o la manifestación entre lo "incoherente y lo absurdo...",¡ pero ojo...!,ésta opinión no es una critica a su obra, sino a nuestra ignorancia, aunque reconozco que en la ignorancia de su motivación y el desconocimiento a la hora de su trayectoria, nuestro sentido fue "burlesco", dos personas que sin conocer al autor y su trayectoria etiquetaron lo que no entendían...
Profundicé en una guía que nos ofreció, mostrando en el inicio de sus páginas su biografía...;marcada por una dictadura y unos ideales que desembocan en la fustración de sertirse utilizado y usado por aquellos que te etiquetan y encasillan (ésto motivó mi interés y profundicé aún más en él y su sentir...); la obra recoge según su propia explicación, el ansia de poder transmitir al otro, al Ser Humano, al Ser Creado a imagen de Dios, que la vida tiene sentido, que es posible vivir gozosamente la exisistencia aun en el sufrimiento y en el dolor(Crucificado),(Ofrendas).Que todo lo que la sociedad consumista y materialista le induce a desear y genera ese ansia e insatisfacción continuada...
Quizás cómo trabajo de una novata, quede pobre de información, pero creo que el Blog del propio autor podremos descubrir el pensar, su búsqueda, motivación...
CURRICULUM de "Ramón Garrido Martínez"
- 1961
Luz, aire, frío, sensaciones, tacto y llanto; 24 de Febrero. Al nacer sentí la vida, a los cinco años, el color.
El inicio, la acuarela. Adoraba la acuarela. Aún guardo las primeras cajas de chapa, restos de pastillas, tonos grises,
mezclas extrañas.
- 1970-80
Exposiciones en certámenes provinciales. No recuerdo fechas, para los datos soy un desastre, no valgo. Ponerme a
buscar papeles lo detesto, me aburren los papeles, ¿por qué tantos papeles? Óleo, aceites, pigmentos, mezclas
pausadas; tiempo al tiempo, que seque contemplándose, sin prisas. Obras simbólicas, gestuales, impulsivas.
Buscaba la simplicidad que hoy reconozco, sin ser consciente de ese impulso. Anhelaba la quietud. Deseaba transmitir
mediante esquemas montajes sobre lienzo. Adoraba el lienzo, casi veneraba el color. Y en la estantería... la caja de
chapa ¿nostalgia?; qué más da. Sentimientos, vida, historia que hace historia; tiempo que transcurre fijo en el pensamiento,
atrapado en las obras.
- 1980
Comienzo arquitectura, contacto con Sevilla, responsabilidad inculcada, carrera, ser, llegar... ¿a dónde? Estoy en
Sevilla, en el taller de mi amigo Juan Casado; ¿qué es la amistad?, ¿dónde comienza, cuál es su final?, Paco Molina,
Pérez Aguilera, Juan de Aizpuru, Pilar García, Antonio Damián...
- 1986
A los seis años vuelve el arquitecto, sin óleos, sin lienzos. Del arte de la arquitectura a la gestión; del diseño a la normativa,
a la especulación, el dinero, las relaciones, los intereses. ¿Quién me ha engañado? Año tras año, trampa tras
trampa; ideales, sombras que obtusan la mente. Esquemas, razones, teorías... me aburren. Cultura y educación que
atrapas. Se inicia una nueva etapa de tránsito, de esquemas, de saltos, de búsqueda.
- 1991
· Master en Madrid, becado por la Fundación Antonio Camuñas. Decisivo el encuentro en los talleres con Asís Cabrero,
Pérez Arroyo, Pérez Pita, Javier Bellosillo, José Antonio Corrales, Javier Carvajal... Un año. Reina Sofía, Fundaciones; un
año de metro en metro. Un año de trenes. Tonos grises, oscuridad... año gris, ¿dónde va el hombre?
- 1993
· Sala de exposiciones Colegio de Arquitectos de Jaén. Proyecto Causalidad-Casualidad. (Individudal).
- 1994
· Galería Muralla de Úbeda. Presentación al grupo literario Cuadernos del Roldán. A modo de colofón se concluyó,
con ¡¡viva la MATERIA!! Siempre que escuche un ¡viva! se refería a muertos, pero aquí, la materia subsiste. (Indiv.).
- 1995
· Exposición proyecto Arte Básico-Elemental en la fundación Fidas, pabellón de Finlandia, Isla de la Cartuja, Sevilla.
Performance Intro con Ana Morgal y José Montesinos. (Indiv.).
· Exposición proyecto Falro, Ayuntament de Calaf. Accésit, al concurso del Parque Norte en Úbeda. (Colectiva).
- 1996
· Palacio Congresos y Exposiciones Hospital de Santiago, Sala Pintor José Elbo. Úbeda. (Indiv.).
· Proyecto Recuperación y Materia. Ayuntament de Calaf. (Colect.).
- 1997
· Galería de Arte Atarazanas. Universidad Internacional de Andalucía sede Antonio Machado de Baeza. (Indiv.).
· Proyecto “El nou fanal de L’Eixample” Centro Cultural “Casa Elisalde” Excmo. Ayuntamiento de Barcelona. (Colect.).
- 1998
· Manifiesto Foro Úbeda Abierta.
· Proyecto monumento Puerta del Poeta. Baeza.
· Fundación La General. Sala de Exposiciones. Úbeda. (Indiv.).
- 1999
· Exposición “News”. 16 artistas contemporáneos de Andalucía. Galería Palmeras del limonar. Arquitectos de Málaga.
(Colect.).
· Universidad de Granada. Corrala de Santiago. (Indiv.).
- 2000
· Videoinstalación “Líneas y Puntos”. Tercera Muestra de Arte Contemporáneo Proyecto D. Mencía. Córdoba. (Indiv.).
· Certamen Jácena. Fundación la General. Jaén. (Colect.).
· IV Bienal de pintura Ciudad de Albacete. Museo Municipal de Albacete. (Colect.).
· Certamen de escultura Jacinto Higuera. Museo Jacinto Higuera. Santisteban. (Colect.).
· Aproximación al Arte en el umbral del siglo XXI en el Museo provincial de la Consejería de Cultura de la Junta de
Andalucía en Jaén. (Colect.).
· Exposición Arte Religioso Contemporáneo. Obispado de Jaén. Centro Cultural Miguel Castillejo. Jaén. (Colect.).
· “Ubeda Forma y Color”. Excmo. Ayuntamiento de Ubeda. Palacio de Congresos y Exposiciones Hospital de Santiago.
Ubeda. (Colect.).
- 2001
· Segundo encuentro de artistas. Plaza del Ayuntamiento Linares. (Colect.).
· V Muestra de Arte Moderno Museo Jacinto Higueras. Santisteban del Puerto. (Indiv.).
- 2002
Ofrendas. Sala de Exposiciones. Caja de Extremadura. Cáceres. (Indiv.).
Dos, Tres, Cuatro. Muestra de primavera. Taller Oyarkandal. Úbeda. (colect.).
Dos, Tres, Cuatro. Muestra de otoño. Taller Oyarkandal. Úbeda. (colect.).
- 2003
- Expresión del instante (indiv.) “A las Doce en punto” Colegio de Arquitectos de Jaén.
- Úbeda Forma y Color (Colect). Centro Cultural “Hospital de Santiago” Úbeda.
- 2004 . 2005
- Búsquedas Encuentros “In memóriam”. Exposición itinerante por los centros culturales de la Caja de Granada.
Profundicé en una guía que nos ofreció, mostrando en el inicio de sus páginas su biografía...;marcada por una dictadura y unos ideales que desembocan en la fustración de sertirse utilizado y usado por aquellos que te etiquetan y encasillan (ésto motivó mi interés y profundicé aún más en él y su sentir...); la obra recoge según su propia explicación, el ansia de poder transmitir al otro, al Ser Humano, al Ser Creado a imagen de Dios, que la vida tiene sentido, que es posible vivir gozosamente la exisistencia aun en el sufrimiento y en el dolor(Crucificado),(Ofrendas).Que todo lo que la sociedad consumista y materialista le induce a desear y genera ese ansia e insatisfacción continuada...
Quizás cómo trabajo de una novata, quede pobre de información, pero creo que el Blog del propio autor podremos descubrir el pensar, su búsqueda, motivación...
CURRICULUM de "Ramón Garrido Martínez"
- 1961
Luz, aire, frío, sensaciones, tacto y llanto; 24 de Febrero. Al nacer sentí la vida, a los cinco años, el color.
El inicio, la acuarela. Adoraba la acuarela. Aún guardo las primeras cajas de chapa, restos de pastillas, tonos grises,
mezclas extrañas.
- 1970-80
Exposiciones en certámenes provinciales. No recuerdo fechas, para los datos soy un desastre, no valgo. Ponerme a
buscar papeles lo detesto, me aburren los papeles, ¿por qué tantos papeles? Óleo, aceites, pigmentos, mezclas
pausadas; tiempo al tiempo, que seque contemplándose, sin prisas. Obras simbólicas, gestuales, impulsivas.
Buscaba la simplicidad que hoy reconozco, sin ser consciente de ese impulso. Anhelaba la quietud. Deseaba transmitir
mediante esquemas montajes sobre lienzo. Adoraba el lienzo, casi veneraba el color. Y en la estantería... la caja de
chapa ¿nostalgia?; qué más da. Sentimientos, vida, historia que hace historia; tiempo que transcurre fijo en el pensamiento,
atrapado en las obras.
- 1980
Comienzo arquitectura, contacto con Sevilla, responsabilidad inculcada, carrera, ser, llegar... ¿a dónde? Estoy en
Sevilla, en el taller de mi amigo Juan Casado; ¿qué es la amistad?, ¿dónde comienza, cuál es su final?, Paco Molina,
Pérez Aguilera, Juan de Aizpuru, Pilar García, Antonio Damián...
- 1986
A los seis años vuelve el arquitecto, sin óleos, sin lienzos. Del arte de la arquitectura a la gestión; del diseño a la normativa,
a la especulación, el dinero, las relaciones, los intereses. ¿Quién me ha engañado? Año tras año, trampa tras
trampa; ideales, sombras que obtusan la mente. Esquemas, razones, teorías... me aburren. Cultura y educación que
atrapas. Se inicia una nueva etapa de tránsito, de esquemas, de saltos, de búsqueda.
- 1991
· Master en Madrid, becado por la Fundación Antonio Camuñas. Decisivo el encuentro en los talleres con Asís Cabrero,
Pérez Arroyo, Pérez Pita, Javier Bellosillo, José Antonio Corrales, Javier Carvajal... Un año. Reina Sofía, Fundaciones; un
año de metro en metro. Un año de trenes. Tonos grises, oscuridad... año gris, ¿dónde va el hombre?
- 1993
· Sala de exposiciones Colegio de Arquitectos de Jaén. Proyecto Causalidad-Casualidad. (Individudal).
- 1994
· Galería Muralla de Úbeda. Presentación al grupo literario Cuadernos del Roldán. A modo de colofón se concluyó,
con ¡¡viva la MATERIA!! Siempre que escuche un ¡viva! se refería a muertos, pero aquí, la materia subsiste. (Indiv.).
- 1995
· Exposición proyecto Arte Básico-Elemental en la fundación Fidas, pabellón de Finlandia, Isla de la Cartuja, Sevilla.
Performance Intro con Ana Morgal y José Montesinos. (Indiv.).
· Exposición proyecto Falro, Ayuntament de Calaf. Accésit, al concurso del Parque Norte en Úbeda. (Colectiva).
- 1996
· Palacio Congresos y Exposiciones Hospital de Santiago, Sala Pintor José Elbo. Úbeda. (Indiv.).
· Proyecto Recuperación y Materia. Ayuntament de Calaf. (Colect.).
- 1997
· Galería de Arte Atarazanas. Universidad Internacional de Andalucía sede Antonio Machado de Baeza. (Indiv.).
· Proyecto “El nou fanal de L’Eixample” Centro Cultural “Casa Elisalde” Excmo. Ayuntamiento de Barcelona. (Colect.).
- 1998
· Manifiesto Foro Úbeda Abierta.
· Proyecto monumento Puerta del Poeta. Baeza.
· Fundación La General. Sala de Exposiciones. Úbeda. (Indiv.).
- 1999
· Exposición “News”. 16 artistas contemporáneos de Andalucía. Galería Palmeras del limonar. Arquitectos de Málaga.
(Colect.).
· Universidad de Granada. Corrala de Santiago. (Indiv.).
- 2000
· Videoinstalación “Líneas y Puntos”. Tercera Muestra de Arte Contemporáneo Proyecto D. Mencía. Córdoba. (Indiv.).
· Certamen Jácena. Fundación la General. Jaén. (Colect.).
· IV Bienal de pintura Ciudad de Albacete. Museo Municipal de Albacete. (Colect.).
· Certamen de escultura Jacinto Higuera. Museo Jacinto Higuera. Santisteban. (Colect.).
· Aproximación al Arte en el umbral del siglo XXI en el Museo provincial de la Consejería de Cultura de la Junta de
Andalucía en Jaén. (Colect.).
· Exposición Arte Religioso Contemporáneo. Obispado de Jaén. Centro Cultural Miguel Castillejo. Jaén. (Colect.).
· “Ubeda Forma y Color”. Excmo. Ayuntamiento de Ubeda. Palacio de Congresos y Exposiciones Hospital de Santiago.
Ubeda. (Colect.).
- 2001
· Segundo encuentro de artistas. Plaza del Ayuntamiento Linares. (Colect.).
· V Muestra de Arte Moderno Museo Jacinto Higueras. Santisteban del Puerto. (Indiv.).
- 2002
Ofrendas. Sala de Exposiciones. Caja de Extremadura. Cáceres. (Indiv.).
Dos, Tres, Cuatro. Muestra de primavera. Taller Oyarkandal. Úbeda. (colect.).
Dos, Tres, Cuatro. Muestra de otoño. Taller Oyarkandal. Úbeda. (colect.).
- 2003
- Expresión del instante (indiv.) “A las Doce en punto” Colegio de Arquitectos de Jaén.
- Úbeda Forma y Color (Colect). Centro Cultural “Hospital de Santiago” Úbeda.
- 2004 . 2005
- Búsquedas Encuentros “In memóriam”. Exposición itinerante por los centros culturales de la Caja de Granada.
La Educación desde Preescolar, con un vídeo casero (reportaje de una mamá a su niña, en sus primeros pasos en el desarrollo y conocimiento...)
Es un vídeo casero, los profesores buscan sus fórmulas para que desde pequeños vallan adaptándose, comunicándose, desarrollándose...
He disfrutado mucho, y al mismo tiempo, aprendo día a día una labor que me ha motivado para decidir mi próximo camino hacía la Educación Social...; espero que comprendáis que es un primer contacto haciendo un reportaje desde mi perspectiva sin todavía adquirir los conocimientos que Sé que ésta Carrera me aportará...; Nueva en las Tecnologías y una forma de aprender con un medio que exige cada vez más, al medio social...
He disfrutado mucho, y al mismo tiempo, aprendo día a día una labor que me ha motivado para decidir mi próximo camino hacía la Educación Social...; espero que comprendáis que es un primer contacto haciendo un reportaje desde mi perspectiva sin todavía adquirir los conocimientos que Sé que ésta Carrera me aportará...; Nueva en las Tecnologías y una forma de aprender con un medio que exige cada vez más, al medio social...
ANIMACIÓN y la TV, primera etapa del Desarrollo y Educación, para el aprendizaje
Recuerdo en mi infancia programas de T.V, que educaban y mostraban unas pautas necesarias para el desarrollo y crecimiento en mi primera etapa como niña; hoy soy madre y echo en falta esa ayuda y al ver éste video reavivó en mí, unos recuerdos maravillosos, que quizás solo se aprecian cuándo pasado el tiempo compruebas en tu propio desarrollo la necesidad de esa Educación para con la Sociedad del futuro.... ¡¡¡Recordais..!!! disfrutad que como dijo Antonio Machado: (...Recuerde el alma dormida, avive el seso y despierte, contemplando cómo pasa la vida y llega la muerte tan callando, cuan presto se vá el placer y acordado dá dolor, cuándo a nuestro parecer "Cualquier tiempo pasado fué Mejor"...) perdonad si se me ha olvidado alguna estrofa, pero con cariño para aquellos años, que tantos recuerdos guardamos aún en momentos difíciles...
Video realizado explícitamente para Ver muy Concretamente la labor de un "Educador Social"
El Educador Social su labor profesional en contextos diversos dando respuesta a la demanda de acceso a la Cultura, bienestar,participación Gente Mayor, niños, personas sin techo, personas maltratadas, se orienta a personas en situación de conflicto social...etc
Educación Social. más que una profesión es un estilo de vida, una vocación, intentando buscas una justicia y posibilidad para aquellos más desfavorecidos de la sociedad
Esta profesión requiere tener gran capacidad Humana, Amor , Cualidad , Seriedad y Compromiso; No busca una temática, como la de Ingeniero, sino Busca Educar para vivir en sociedad, cada vez con más trabas a un sector que se sientes desfavorecidos y marginados , sin posibilidad de inserción ; donde el Educador buscará las vías para fomentar unas posibilidades de igualdad ante una Sociedad difícil. Capacidad de comunicación, con evolución positiva y fieles a la entrega y búsqueda de una justicia Social...
Un belén con 92 miniaturas de lana hechas a mano, en "Andalucía Directo"
Una vecina de Guarromán, Jaén, ha hecho un belén de lana. Tiene 92 figuras todas realizadas a mano. Maria Jesús tricota todo el nacimiento y ha colocado en él incluso a los miembros de su familia...
Circunstancia que ha llevado al interés Social y motivado, el desarrollo de la información en un programa de audiencia e interés Social como "Andalucia Directo": la anciana explica muy claramente la motivación y el entusiasmo que pone en ésta actividad, que con cariño, pretende legar a sus nietos, como recuerdo de dos culturas tan dispares y dónde incluso representa a la generación de sus bisnietos.....¡¡¡¡Enhorabuena....!!!!!!
Circunstancia que ha llevado al interés Social y motivado, el desarrollo de la información en un programa de audiencia e interés Social como "Andalucia Directo": la anciana explica muy claramente la motivación y el entusiasmo que pone en ésta actividad, que con cariño, pretende legar a sus nietos, como recuerdo de dos culturas tan dispares y dónde incluso representa a la generación de sus bisnietos.....¡¡¡¡Enhorabuena....!!!!!!
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